Experiencias posteriores a la migración de los niños refugiados en el Canadá: fortaleza y resistencia

2016 disertación basada en el Canadá cuyo propósito era explorar el significado de la fortaleza en sus experiencias posteriores a la migración preguntando cómo perciben sus propios activos y habilidades y cómo describen el impacto de sus familias, escuelas y comunidades en sus fortalezas. Las conclusiones de este estudio sugieren posibles factores de protección individuales, familiares y relacionados con la escuela o la comunidad para los niños refugiados, así como implicaciones significativas para los profesionales que trabajan con familias de refugiados en el Canadá.